把铸魂育人的头等大事抓紧抓好！大艺马克思主义学院教师认真研读《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》

学校党委书记、董事长王贤俊第一时间就把这个《意见》转发到中层干部群里，要求领导认真学习并组织单位教职员工学习。马克思主义学院领导也把《意见》马上转发到院内工作群和思政部群，要求教师特别是思政课教师认真研读，并结合马克思主义学院实际，对创新发展思政课教学和其它学科教学进行研讨。大家感到党中央、国务院的顶层设计体现了规划的科学性、系统性、可行性，所提的措施从实际出发，实事求是，与时俱进。《意见》激动人心，催人奋进。

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，发挥着不可替代的作用。《意见》提出，办好思政课，要放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待，要从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来对待。思政课建设只能加强，不能削弱，必须切实增强办好思政课的信心，全面提高思政课质量和水平。在指导思想上，《意见》提出必须全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，继续落实立德树人根本任务，坚持“四个服务”，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。《意见》对我们思政课老师是巨大的鼓舞，是我们新时代改革创新思想政治理论课的根本遵循。我们一定结合实际把《意见》学习好、贯彻好。

——思政部教师武晓霞

昨晚研读《意见》，深深感到《意见》凸显了党和国家对思政教育的顶层设计和缜密规划。作为一名思政课教师，有“漫卷诗书喜欲狂”之感。

《意见》中的第二部分“完善思政课课程教材体系”，整体规划了思政课课程目标，要求引导学生立德成人、立志成才，坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义和共产主义的信念，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。这一高瞻远瞩、全局谋划的设计必将为思政课改革创新发展提供良好的课程生态，必能发挥立德树人不可替代的作用。重视是压力，也是动力。我将无我，不负使命和重托。

——思政部教师张朝霞

我认为思想政治理论课的理论属性是解决“教什么”的问题，立德树人是新时代高校的根本任务，也是高校思想政治理论课的首要目标。思想政治理论课教师不仅要吃透教材，更要悟透马克思主义基本理论，讲出科学理论的魅力。这就要求思政课教师不仅要搞好教学工作，还要加大思政教研工作，加强课题研究成果的交流。落实马克思主义学院建设标准，进一步实施高校思政课建设体系创新计划，推动理论研究与课堂教学深度融合，课上课下一致、网上网下一致，要把思政课“讲懂、讲清、讲深、讲活”，讲出味道、讲出品牌，提升思政课的感染力和亲和力。

——思政部教师张丽华

作为思想政治理论课教师，只有善于在大是大非面前保持政治清醒，时刻心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，以辩证唯物主义和历史唯物主义，以广阔的知识视野、国际视野、历史视野，把一些道理讲明白、讲清楚，做到课上课下一致、网上网下一致，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量，才能用堂堂正正的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人，更好适应时代发展对思政课教学的要求，担负起时代赋予思政课教师的重任。

——思政部教师刘国辉

加强思政课建设是新形势下意识形态工作的重要任务和主要抓手，思政课建设只有在党的领导下才能保证其建设的正确方向。《意见》的第五部分从思政课建设的主体责任落实、建设保障机制和思政课建设格局等方面做出了详实的阐述。《意见》还特别提出，各地要把民办学校、中外合作办学院校纳入思政课建设整体布局。作为思政课教师，作为民办高校的思想政治教育工作者，我们必须从思想上高度重视，在行动上努力学习、坚决执行。

——思政部教师邹芳芳

《意见》指出，要深入挖掘高校各学科门类专业课程蕴含的思想政治教育资源，解决好各类课程与思政课相互配合的问题，发挥所有课程育人功能，使各类课程与思政课同向同行，形成协同效应。在“大思政”的教育背景下，人文素养课程要全面整合本课程所蕴含的思想政治教育资源，更好地发挥课程本身的文化育人功能，让学生充分感受中国文化的强大生命力和凝聚力，特别是其中蕴含的爱国主义精神，帮助学生树立坚定的思想政治方向，为新时代思想政治教育奠定坚实的基础。

——传统文化教研室教师张丽

《意见》明确规定，高校要严格按照师生比例核定专职思政课教师岗位，在编制内配足且不得挪作他用，并尽快配备到位，并对专项经费提取作了具体规定，用于思政课教师的学术交流、实践研修等，并逐步加大支持力度。在国家级教学成果奖中单列思政课专项，每2年开展1次全国思政课教学展示活动，定期开展优秀思政课示范课巡讲活动。这些充分显示了党中央、国务院推进思政课改革创新的坚定决心，给我们以巨大的鼓舞。

——马克思主义学院院长助理张秋

《意见》高屋建瓴，不仅对新时代深化思想政治理论课教学改革创新提供了根本指导，而且为马克思主义学院解决发展中存在的问题提供了具体方法。比如，《意见》明确提出，各高校可在与思政课教学内容相关的学科选择优秀教师进行培训后充实思政课教师队伍，可探索胜任思政课教学的党政管理干部转岗为专职思政课教师机制和办法，积极推动符合条件的辅导员参与思政课教学。高校要积极动员政治素质过硬的相关学科专家转任思政课教师。这为我们解决思政课教师队伍人员短缺提供了切实的指导。再比如，《意见》提出，全面提升每一位思政课教师的理论功底、知识素养，组织思政课教师在国内考察调研，在深入了解党和人民伟大实践中汲取养分、丰富思想；组织思政课骨干教师赴国外调研，拓宽国际视野，在比较分析中坚定“四个自信”。这为我们提高思政教师的素质和能力提供了指导。这些方法措施与党委书记王贤俊的“大思政”思想是高度契合的。大艺基于大型剧目的思政教学和艺术实践相融合的创新创造，大艺基于现代信息网络的“三全育人”体系，大艺的“大思政”理念和实践，都是新时代思政课教学的改革创新成果。马克思主义学院一定以《意见》为指导，努力探索具有艺术院校特色的马克思主义学院创新发展之路和思政课改革创新发展之路，不负时代，不负党和人民的希望。

——马克思主义学院副院长任引沁