为强化激励约束机制,提升学校教学管理水平,搭建学习交流平台,根据学校年度教学工作安排,各二级学院结合工作实际,有序有效地组织开展了2019—2020学年教师学年考核工作。
各二级学院是如何组织考核的?效果如何呢?从今天开始,由小编带着大家到各学院去看看!
今天,我们来到了音乐学院。
2019—2020学年教师学年考核
音乐学院于6月30日-7月3日组织了2019—2020学年教师学年考核。本次考核 103名教师参加,按专业分成音乐理论、声乐演唱、管弦、民乐、键盘演奏、流行音乐、钢琴伴奏7个组。
结合疫情防控、网络教学和20年校庆等学校重点工作,音乐学院对本次教师业务考核进行了改革和创新,采取线上与线下结合的方式进行,线上以网课建设、线上教学等内容为主;线下以专业能力展示为主,并将四季情韵音乐会曲目和《梦想·青春》剧目纳入考核内容。
音乐理论专业组线上考核
声乐演唱专业组考核
管弦专业组(弦乐声部)考核
管弦专业组(铜管声部)考核
管弦专业组(木管声部)考核
键盘演奏专业组考核
流行演奏专业组考核
民乐专业组考核
全体教师准备认真充分,展现了良好的精神风貌、较高的教学水平和专业水准,得到了专家评委的一致好评。同时,老师们反响也很热烈,都认为此次考核,不仅是一次总结汇报,更是一次难得的学习交流机会,专家的点评、同事的启发都会激发自己不断反思、不断进步。
领导谈感受
高大林(学校艺术总监):
考核效果让我欣慰
在疫情的特殊时期,本年度教师业务考核中,老师们整个教学状态、专业技能都保持了较高的水准,而且每年都有进步、有提升,让我非常欣慰!每年的考核,我们都力求从内容上、形式上有所改变和创新。今年,参加考核的七个组形式多样,有独唱、独奏,有重奏、合奏,还有四季情韵音乐会曲目、《梦想·青春》第一幕的分声部演奏等等,从多个角度和层面考核了教师的专业技能、合作意识、创新意识等综合素质。明年,我们计划增加歌剧、流行乐队编配等新形式,期待老师们更加完美的表现!
刘湛(音乐学院副院长):
考核让教师重新审视业务能力
今年由于疫情的原因,教师业务考核采取线上与线下结合的方式进行,要求教师线上完成教学汇报,线下完成专业技能展示。经过为期一周的紧张考核,老师们整体状态和表现都很好,成长进步很快!线上网课教学,内容丰富、形式多样,很好地实现和保证了与课堂授课的“实质等效”;线下技能展示更是充分发挥各个组别的主观能动性,创新了多种音乐表现形式,专业水准不断提高。通过业务考核,每位教师都收获了好的经验和方法,明确了对自己的认知,增强了提升自己的紧迫感,确立了今后努力的方向,激发了继续拼搏的动力!
教师谈体会
程冠又(音乐学院教师):
激发我们努力提升的决心
7月2号,大艺交响乐团的各位老师们来到了久违的排练厅。我们因业务考核重新团聚,更因《梦想·青春》而共同发奋。当党委书记、董事长王贤俊及其他校领导来到排练现场为我们加油打气的时候,真的感觉到所有大艺人都在为《梦想·青春》欢欣鼓舞着,更激发了我们努力提升自己的决心!
江姝璇(音乐学院教师):
考核之后是总结、是反思
一年一度的教师考核开始了,与其说是考核,不如说是一次自我汇报与总结,更是一次互相学习的好机会。线上考核的过程中,我们全程参与,看到了每一位老师网课的建设状态、教学方法的改革、教学设计的更新、新的教学理念以及思政育人的渗透等等。考核过后是反思、是总结,我们将在假期里继续沉淀、更新,不断前行。
孙文钊(音乐学院教师):
考试式的考核更有鞭策力
实践演奏能力是我们音乐学院教师最重要的发展基石。作为新进大艺音乐学院的一名教师,这是我入职以来第二次参加业务能力考核。然而这一次考核让我很真实体会到了学院对于老师的鞭策、激励和期望。考核后,专家细致的点评也提醒了我们,教师的精神面貌、舞台展现与本身的演奏能力同样重要。
王乐(音乐学院教师):
展示教师基本技能的平台
一年一度的教师业务考核,以进一步锻炼和提高教师的基本技能为目的,为老师们搭建了一个锻炼的平台,让每一位教师能够将理论与实践有机融合。感谢音乐学院为我们提供这样的机会,以实践的形式带动思考,回归音乐的初心!
赵倩(音乐学院教师):
考核促进我们教学能力不断提升
7月3日,我们流行演唱教研室进行了全体教师的业务考核,作为一名大艺的新教师,这短短的一年里,已经深刻感受到各位前辈们的敬业精神和教学思想。我想,只有不断地学习,才能完善自己的知识结构;只有不断地实践,才能提升自己的能力水平。
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策划:新闻中心
编辑:高新宇
校对:徐芳
部分资料由音乐学院提供